翻轉城市‧ 台北變革
Flipped帶有輕翻、翻轉之意，Flipped Cities 可解釋為反向城市，想法是從" Flipped classroom (翻轉教室)"而來的； 核心概念為主動學習、學生參與、混成式課程設計、以及博客(Podcasting)課堂。根據創始者伯格曼(Jon Bergmann)和先施(Aaron Sams)的觀點，Flipped classroom的「反向」意指打破過去學生課堂上聽講、下課後自行做練習活動之型式。

台北，城市作為一個載體，擁有了過去歷史資源的底蘊，在不斷蛻變的過程中，需要加入更多的文化內涵，孕育創意，並能夠承接多元會雜的資訊進而轉化成為城市運作的能量，其實除了不斷地創作、傳播訊息之外，與人民的互動參與才是更直接的。將民眾生從知識接收者(passive information consumer) 轉化為主動參與者(active participants)，讓城市生活更有活力, 也重新定義城市與人民的角色。